Mardi après midi, nous avons reconstitué la frise du temps par petit groupe. 

Nous faisons des jeux de présentation en anglais : nous utilisons des flashcards

• « j’aime travailler en autonomie » Kathleen et Diégo
• « J’aime bien manipuler » Tiphaine
• « J’aime faire des calculs » Noam et Mathéo
• « J’ai adoré les problèmes de cette semaine » Léa, Lylou et Jade
• « J’aime les ateliers français » Louanne
• J’ai bien aimé cette semaine le travail en autonomie mathématique » Cloé

Les mardis et vendredis, 4 ateliers en français et mathématiques sont proposés aux élèves :

• 2 ateliers dirigés (un atelier maths avec monsieur Rémy et un atelier français avec madame Blistin)
• 2 ateliers en autonomie

Le but des ateliers est de répondre spécifiquement aux besoins des élèves :

• en stabilisant les connaissances pour certains élèves
• en complexifiant la notion pour d’autres

Cette semaine, nous avons travaillé la négation et l’addition posée

Ce matin, tous les CE2 de l’école ont commencé les évaluations de circonscription en français et en mathématiques.

Nous avons commencé un travail d’écriture sur l’album « Je mangerais bien un enfant ». Nous ne connaissons pas le livre et nous devons proposer une nouvelle version.

Dans quelques semaines, nous allons pouvoir vous lire les différentes histoires .

Madame Blistin vient nous aider les lundis et jeudis.

Jeudi nous avons commencé une chorale avec Mme Widehem et la classe de ce2 de Mr Rémy.

Nous avons adoré.

On a hâte de recommencer.

C’est le livre sur lequel on travaille en ce moment.

Dans cette histoire, grâce à un livre magique, Loup va dans le passé, et traverse les époques:

• l’époque des dinosaures
• la Préhistoire
• l’Antiquité
• le Moyen-âge
• Les temps modernes
• L’époque contemporaine

A chaque fois, il lui arrive des choses extraordinaires, qu’il racontera à ses amis pour les impressionner

Le lundi ,c’est Arnaud, un éducateur sportif, qui nous fait faire sport de 15h à 16h.

On fait de l’athlétisme.

Ca veut dire qu’on apprend  à lancer loin, à courir vite ou longtemps et  à sauter.

Par exemple, on a fait des courses de relai où il fallait sauter au-dessus de rivières pour ramener des objets.

Chaque vendredi, pour bien finir la semaine, nous nous réunissons dans la salle de sport, pour chanter les chansons que nous avons apprises en classe.

Brother John

La chanson des couleurs