A quelques heures de l’épreuve officielle au stade couvert, les élèves de Cm2 ont utilisé les installations sportives pour le premier aquathlon.

Au programme une longueur de bassin (25m) et un tour de la piste d’athlétisme (400m) pour des équipes de 3 ou 4 élèves.

Bravo à toutes et à tous

La vidéo de la mascotte (la légende raconte qu’il s’agirait d’Alexandre, notre AESH 🙂

Le jeudi 7 février 2019, nous avons fait une rencontre gym avec les élèves de l’école Brossolette.

Le vendredi 1^er février 2019, nous avons fait du papier recyclé pour la semaine du tri.

Chaque vendredi en fin de journée, les 3 classes de CP se réunissent pour chanter différentes chansons.

Suite à la semaine du tri, nous avons appris un chant nommé « Faut recycler! »

Ce jeudi après-midi, les 3 classes de CP se sont rendues en bus, à la salle de sport Lagouge, en vue d’y rencontrer des autres classes de CP de l’école Brossolette et de clôturer le cycle de gymnastique commencé depuis décembre.

Tout au long de l’après-midi, les élèves sont passés sur 9 ateliers :

• équilibre avec les assiettes
• parcours sur des poutres :
• équilibre sur un ballon
• barres asymétriques
• échasses
• parcours sur les différents déplacements
• trampoline
• pédales acrobatiques
• et évaluation sur le praticable sur les roulades avant et arrière, l’équilibre, le saut en extension et le déplacement sur une poutre.

Les enfants ont beaucoup apprécié cet après-midi et remercient les parents et animateurs sportifs sans qui cela n’aurait pu être possible !

Les classes de CM1, CM1 CM2 et CM2 sont partis à l’abordage des plus hauts terrils d’Europe (186m).

9,4 km d’efforts pour découvrir ce site classé UNESCO qui reconnaît le travail des mineurs.

Bravo à toutes et à tous

Ce jeudi, les CE1 et CE1-CE2 se sont rendus à la salle Lagouge pour les rencontres gymnastiques. Là-bas ils ont retrouvé les CE1 de l’école Brossolette.

Les enfants ont pu découvrir plusieurs activités comme la poutre, le trampoline, marcher sur de grosses balles ou des tapis mous, utiliser des barres ou des échasses.

Ils ont aussi été évalué sur les roulades avant et arrière, l’équilibre, marcher sur une poutre et le saut !

 » J’ai aimé les grosses boules ». Maëlys

« Nous , nous avons préféré le trampoline ». Xavier, John, Léo

« Nous avons aimé la poutre. » Ynes et Mathéo Decroix

« Moi j’ai aimé les pédales ». Typhène

« J’ai aimé les bâtons avec les assiettes en plastique. » Lola

« On était mélangé avec une autre école, c’était bien. » Sara

« J’ai aimé les échasses. » Maël

« Nous avons bien aimé la poutre et les boules. » Célia et Maëva

« Nous, nous n’avons pas aimé la poutre. » Aaron et Elouan

« J’ai bien aimé ce que nous avons fait sur le praticable ». Sanaa

« Nous avons aimé toutes les activités! » Mila et Xavier

« J’ai bien aimé le parcours avec les tapis mous. » Joachim

Pour aider les élèves CP à atteindre leur objectif premier : APPRENDRE A LIRE, les maîtresses de CP, la maîtresse + (Madame Blistin) et les maîtresses spécialisées du RASED, mettent tout en place pour les faire progresser au mieux!

Chaque jour, les élèves changent de classe et d’enseignantes pendant les moments de lecture. Selon leurs capacités et leurs besoins, les 3 classes de CP se partagent et vont :

• à 10 dans la classe de Mme Legay
• à 11 dans la classe de Mme Lecq                                  
• à 21 dans la classe de Mme Revel, avec l’aide de Mme Blistin. Par exemple, nous travaillons 1 fois par semaine, sur les tablettes.                                               

Après une semaine d’activités en tout genre autour de l’environnement et du tri sélectif, c’est l’heure du test pour les élèves de l’école.

Quelques petites questions pour voir si on a compris et connaître son niveau d’expertise.

Bravo à toutes et à tous !

A bientôt pour le protégeons la nature !