Tous les mardis, les élèves de CE1 et CE2 travaillent en production d’écrits  :

soit sur une potion de sorcière (l’objectif est d’écrire une recette)

soit sur la réécriture d’un album P’tit Loup (l’objectif est de créer un album pour le lire aux élèves de maternelle)

Tous les matins, un « défi du jour » est proposé aux élèves. Aujourd’hui, il fallait associer  un pronom personnel à un verbe conjugué .

Nous avons aussi cumulé les scores de la semaine sans écran :  17 points ce mardi

La semaine sans écran a commencé ce lundi 26 novembre.

Bilan pour la classe 12 élèves n’ont pas consulté d’écrans (téléphone, télévision, tablette, console…). Nous allons essayer de faire mieux ce mardi matin !

Tous les lundis de 10h à 11h, les Ce2 de l’école se réunissent pour faire des expériences scientifiques !

Ce lundi, nous avons travaillé sur les états de l’eau. 

Nous avons aussi mis en place une expérience pour voir les conditions les plus favorables à l’évaporation de l’eau. Nous ferons une conclusion la semaine prochaine.

Jeudi 15 novembre, les classes de CE1 et CE1-CE2 se sont rendus à la salle Sénéchal pour les rencontres athlétiques pour valider le cycle athlétique. Ils y ont retrouvé les CE1 de l’école des Petits Bois.

Philippe et Arnaud avait préparé 5 ateliers :

• courir longtemps
• courir vite
• sauter
• lancer loin
• lancer avec précision

Les élèves ont tous réussi les ateliers et adoré cette matinée !

Ils sont déjà prêts pour les rencontres gymnastiques de février !

Depuis le début de l’année, Frédéric nous entraîne aux activités athlétiques :

• courir longtemps
• courir vite
• lancer loin
• lancer précisément
• et sauter

Jeudi, nous avons rencontré d’autres classes de CP et de CE1 et nous avons validé ce cycle sportif par plusieurs ateliers, accompagnés par les parents et les éducateurs sportifs de Liévin.

1- Sauter

2- Lancer précisément

3- Courir longtemps

4- Courir vite

5- Lancer loin

 » J’ai aimé l’atelier courir vite! » Luna

« Nous avons aimé quand il fallait lancer les fusées » Clara et Emma

 » J’ai préféré courir longtemps avec Frédéric » Mathys

 » J’ai adoré lancer les fusées. C’était bien! » Khalil

 » J’ai tout aimé! » Hugo

« Ça m’a plu de courir vite! » Kenza

« C’était trop bien! » Hugo, Emma, Kenza, Amalia, Noé, Noémie

« C’était bien le sport. » Yann

« J’aime bien courir vite, c’est bon pour la santé. » Emma FD

Depuis la fin du mois de septembre, nous allons chaque jeudi à la piscine. Nous entrons dans l’eau à 9h15 et en ressortons à 10h. En 45 minutes, nous avons le temps d’aller dans chacun des 2 bassins : en grande profondeur et en petite profondeur.

Nous apprenons à dompter nos peurs, à accepter la flottaison passive de notre corps, à s’allonger,  à mettre le visage dans l’eau, puis dans peu de temps à avoir un corps capable de se propulser (tonique et bien droit)

La piscine : une course contre la montre!!

Chaque groupe a la chance d’être pris en charge par des maîtres nageurs. Un premier travail dans le grand bain puis on alterne dans le petit bain.

En classe, nous lisons l’histoire de Lola la Loutre, qui apprend à ses amis les souris comment faire pour savoir nager. Cela nous aide à dépasser nos peurs en faisant marcher notre imagination. Nous essayons de revivre les mêmes aventures qu’elles dans l’eau!

« Faire l’étoile sur le dos et sur le ventre, c’était génial! » Kenza

 » J’ai adoré faire le crocodile dans le petit bassin. » Emma B

« J’ai adoré quand j’ai réussi à nager. » Hugo

« J’ai aimé faire le crocodile dans le petit bassin. » Emma M

 » J’ai aimé faire la planche dans le petit bassin. » Maëlys

« J’aime bien faire l’étoile de mer. » Souhail

« J’adore la piscine! » Chanelle

Avant de commencer le cycle de natation, nous avons fait des expériences sur l’air, pour comprendre, qu’il y avait de l’air partout, même dans notre corps et qu’à la piscine nous flotterions.

En ce moment, nous expérimentons sur coule ou flotte, nous avions déjà testé des expériences sur notre corps dans l’eau de la piscine

Pour mieux comprendre les mathématiques, nous passons beaucoup de temps à manipuler, que ce soit pour la formation des nombres (dizaines/unités)

que pour les formes géométriques et leur caractéristiques (sommet/côtés)

Avant les vacances, les CP ont eu la chance de participer à une visite atelier de l’exposition de l’artiste Françoise Pétrovitch.

Jimmy a accueilli les élèves pendant 2h et leur a permis de faire 4 ateliers différents :

• du modelage d’argile,
• de la gravure,
• de l’impression de leur dessin avec une presse,
• et de la peinture avec de l’encre.

Chaque enfant dessiner un personnage, qu’il reproduisait sur une fiche plaque de plastique, puis il la recouvrait d’encre et enfin la passait dans la presse.

Voici 2 vidéos pour illustrer :