Bonjour à tous, 

aujourd’hui nous allons vous présenter les 4 maisons dans la classe Harry Potter de Mme Sztermula.

Gryffondor

Bienvenue chez Gryffondor! On s’appelle Axel,Evan,Ylan,Sara et Lola. Nous sommes pour l’instant les premiers de la classe pour la coupe des maisons. Le préfet s’appelle Evan et le sous-préfet s’appelle Axel. Notre emblème représente un lion. Nous utilisons une fausse monnaie : les mornilles,des centimes; les gallions,des pièces et les noises,les billets. Les préfets ont une cape et une cravate pour qu’on les reconnaisse. Nos couleurs sont le rouge et le jaune. Sur notre îlot il y a un chapeau avec la première lettre de notre maison : Le G. 

Bienvenue,nous sommes Poufsouffle! Nous nous appelons Tatianna,Mathéo Desgardin,Elouan,Inès et Noé. Nous sommes les plus sympathiques, persévérants et honnêtes de Poudlard. Poudlard est le nom de l’école de sorcellerie dans Harry Potter. Gryffondor,Poufsouffle,Serdaigle et Serpentard sont le nom des maisons de Poudlard. Voici ce que les sorciers de Poufsouffle pensent:

• Ines : « Je me sens bien chez Poufsouffle. »
• Noé : « Je voulais être dans cette maison. »
• Mathéo: « J’aime bien ces sorciers. »
• Tatianna: « J’aime bien cette maison mais j’aurais préféré être chez Gryffondor. »
• Elouann: « Je ne voulais pas être chez Poufsouffle mais je commence à aimer. »

Nous sommes dans la maison de Serdaigle. Nous sommes 6 : Nathan,Ylyane,Clara,Mathias,Lyse et Florian. Les valeurs de notre maison sont: 

• l’intelligence;
• l’originalité;
• le travail.
• Le blason est un aigle. Le fond est bleu. Nous sommes tous très contents d’être chez Serdaigle!
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• Bienvenue à l’école des sorciers! Nous sommes Serpentard. Dans la maison,il y a Moussâb,John,Léo,Angelina et le préfet,Mathéo Decroix. Notre emblème est un serpent. Nos couleurs sont le vert et l’argent. Le plus célèbre des sorciers était un Serpentard,nommé Merlin. On dit que nous pratiquons la magie noire mais il en est tout autrement …
• Léo: « Je suis content d’être un Serpentard parce que je suis avec mon ami John. »
• Angelina: « Je suis contente d’être chez Serpentard car je suis avec Moussâb depuis la maternelle. »
• John: « je suis déçu d’une classe Harry Potter. »
• Moussâb : « Je suis content d’être chez Serpentard. On forme une bonne équipe! »
• Mathéo: « Je suis content d’être un Serpentard et d’être préfet. » 

Ateliers lecture/compréhension

Le vendredi en dernière heure, nous faisons des ateliers en littérature. Chaque atelier permet de travailler une compétence différente : la fluence (lecture chronométrée pour améliorer notre fluidité en lecture) et la compréhension (grâce à des jeux d’associations ainsi qu’à un rallye documentaire sur les animaux).

Élection des parents d’élèves

Vendredi, c’était matinée citoyenne ! Nous avons en effet voté pour l’élection des parents d’élèves.

Anglais

Le jeudi, en plus des rituels, nous faisons une séance en anglais.
Lors de la première séance, chacun a choisit un prénom typiquement anglais. En ce moment, nous faisons des révisions. Ici, c’était révision des couleurs !

Les ateliers en arts visuels

Le mardi après-midi, nous sommes regroupés en atelier. Chaque atelier représente un thème particulier. Voici ceux de cette semaine : les mains négatives/positives (en référence à la Préhistoire) ; la pleine lune et la chouette ; notre maison hantée ; les feuilles d’automne.
Après notre oeuvre terminée, nous irons dans un autre atelier.

Ceintures de compétences en mathématiques

Le lundi après-midi c’est ceintures de compétences en mathématiques. Chaque semaine, chaque groupe travaille sur une compétence différente. Ici nous avons travaillé le calcul posé, les problèmes ainsi que le calcul mental sous forme de jeux.

L’EPS

Pour commencer, on s’échauffe sous forme de petits jeux individuels ou en équipes. Ensuite, nous nous entraînons pour le CROSS ! 

Les rituels de la semaine

Chaque jour, lors de la première heure de classe, nous réalisons les rituels.
Pour bien commencer : le rituel en géographie.

Grâce à un ou plusieurs indices, nous devons retrouver le pays concerné. Ensuite, nous essayons de placer ce pays sur la carte du monde projetée. En tout, nous devons trouver et placer 30 pays ! Nous gagnons 1 point lorsque le pays a été trouvé et 1 autre point lorsque le pays est bien placé. Des révisions (tous les 5 pays) sont aussi proposées. C’est l’occasion de gagner le maximum de points. Ce rituel nous permet d’en apprendre plus sur certains pays et de savoir aussi où ils se trouvent sur une carte du monde !

Ensuite, nous continuons les rituels avec le calcul mental que nous aimons beaucoup ainsi que la dictée.
Le lundi, nous commençons doucement avec une dictée de mots. Le mardi,  avec une phrase. Le jeudi, c’est l’heure de la dictée bilan, qui regroupe tous ce que l’on a appris en orthographe dans la semaine. Et pour finir, le vendredi, nous essayons de nous corriger par rapport aux ajouts de Madame Ponthieu. La dictée finale est corrigée d’après un pourcentage de réussite, que nous ferons nous-mêmes par la suite.
Pour finir, juste avant la récréation, nous nous exerçons à parler anglais.

Les privilèges

Pour nous féliciter de notre comportement et/ou de notre travail, nous pouvons recevoir des privilèges. Ceux-ci peuvent être utilisés au sein de la classe.

Par exemple, vendredi matin , Léo a utilisé son privilège (s’asseoir à la place de Madame Ponthieu pour travailler). 

Vendredi après-midi, nous sommes allés à la bibliothèque Jacques Duquesne pour faire un Escape Game. Nous nous sommes retrouvés au Moyen Age.

A l’aide des tablettes et des panneaux, nous avons enquêté sur les personnages pour trouver les énigmes et résoudre cette affaire. Après une heure d’enquête, nous avons réussi notre objectif : trouver le coupable.

Vendredi matin, nous avons été votés avec l’ensemble de la classe. Les parents nous ont remis les enveloppes dans lesquelles se trouvaient les bulletins de vote pour les élections des parents d’élèves. Chacun notre tour, nous avons déposé les bulletins dans l’urne.

Le suspense est à son comble !! Bientôt, nous découvrirons les heureux élus.