DES RITUELS …

Le matin lorsque nous entrons en classe, nous commençons par quelques minutes pendant lesquelles nous ne parlons qu’en anglais.

Madame commence par nous dire  » Good morning everybody » et nous répondons  » Good morning Mrs », ensuite on pose plusieurs questions en anglais pour savoir comment on va, connaître la date du jour et le temps qu’il fait.

Parfois c’est madame qui pose les questions, d’autres fois on vient au tableau pour poser les questions et lancer la balle de parole (balle smiley jaune) pour interroger d’autres élèves.

Au début, on ne comprenait pas grand chose en anglais mais grâce aux répétitions et aux mimes de madame, on se débrouille plutôt bien.

Pour nous aider à mémoriser certains mots en anglais, il y a un responsable « English corner » qui s’occupe de changer les étiquettes au tableau.

Cette semaine c’est Elena.

Après ces 10 minutes d’anglais, on travaille sur une phrase à analyser, à compléter ou à corriger (comme ce matin avec David ) pour travailler tout ce que l’on a vu en étude de la langue (grammaire , conjugaison , orthographe). Nous adorons faire ces phrases car cela nous fait gagner des bons points. 

Ensuite celui qui a la responsabilité de « messager » (cette semaine c’est Léo Jéronimo) tente de nous faire deviner le mot du jour puis nous donne la définition. Cela nous permet d’apprendre de nouveaux mots de vocabulaire.

Et enfin nous reprenons notre cahier du jour pour quelques opérations...et cela marque la fin des rituels.

Comme tous les lundis après-midi, nous suivons une séance de sport avec Arnaud.

Depuis quelques semaines, nous nous entrainons pour participer au cross avec d’autres élèves de CE2.

Malgré la pluie, nous essayons d’améliorer notre vitesse et notre endurance grâce à de petits exercices que nous effectuons en équipe.

Et comme toujours nous essayons de TRAVAILLER ENSEMBLE POUR RÉUSSIR …

Nous travaillons au maximum sur les ordinateurs de la classe. Nous faisons souvent des ateliers de façon à ce que chacun travaille seul sur un ordinateur mais de temps en temps nous travaillons par 2.

En ce moment, nous révisons les tables de multiplication sur

http://calculatice.ac-lille.fr/calculatice/spip.php?rubrique2

Le matin, nous écrivons la date en anglais dans le cahier du jour. Puis nous donnons la météo en anglais aussi!

-Moi, je trouve ça embêtant car j’ai beaucoup de mal à me passer des nouvelles technologies! Noam 

– Je trouve que c’est dommage de ne pas pouvoir utiliser les nouvelles technologies!!! Lorenzo

-C’est très bien pour nos cerveaux! Nolan

– C’est nul car je n’arrive pas à me retenir! Aurélien

-J’aime pas trop! Je peux pas regarder la télévision. Chloé

–C’est très bien. Jérémy

– Si on abuse trop, ça peut faire mal aux yeux! Zakarya

– J’aime pas mais je le fais quand même! Sullyvan

Cette semaine, l’école a entamé la semaine Sans Ecran du soir. Les élèves ont été amenés à réfléchir sur l’impact des écrans sur leur quotidien. Ils ont cherché des occupations autres que les écrans:

Je peux jouer avec mes animaux. Kylian G

Je peux faire des choses avec ma maman ou lire des histoires. Camille L

Je peux jouer à des jeux de société avec mes frères. Kylian D

Je me couche tôt. Camille G

Je m’occupe de ma petite sœur. Ophélie

Le lundi matin,  nous commençons bien la semaine avec le sport.

Depuis la rentrée, nous travaillons l’endurance pour pouvoir bien gérer le cross Jean Villet qui aura lieu en décembre. Mais cette semaine -vu la météo- nous avons travaillé dans la salle de sport autour d’ateliers de gymnastique.

EPS

Lors de notre travail sur l’orchestre, Zoé nous a fait l’honneur de venir nous présenter son instrument : la flûte traversière et nous a même joué un petit morceau.

Nous sommes heureux de le partager avec vous. Merci encore à Zoé.

https://www.youtube.com/watch?v=XAXSJtrrBK4&feature=youtu.be

1 Début de la SEMAINE SANS ECRAN

Pour la 8e année, les élèves vont réfléchir à l’école et à la maison sur leur consommation d’écran (télé, téléphone, console, …).

Pas de diabolisation mais apprendre à rester maître de ces objets incontournables.

Chaque élève va recevoir une grille pour noter ses points : bon courage à toutes et à tous

2 SEMAINE DES CM1 sur le blog

C’est la classe de Mme Galvaire qui sera à l’honneur : bonne découverte !

Tous les lundis matin et les jeudis après-midi nous travaillons en ateliers lecture.                  Il y a quatre groupes : Crockdur, Pattenrond, Hedwige et Fumseck.

Il y a quatre ateliers :

• l’atelier cercle de lecture avec madame : Nous parlons du texte ou du livre que nous devons lire et nous travaillons sur les genres littéraires. Nous avons d’ailleurs terminé notre travail sur « Les contes de Beedle le barde » de J.K. Rowling.                    Nous pouvons également présenter aux autres notre passage préféré ou un livre qui nous a plu.
• l’atelier lecture à voix haute avec Alexandre (merci à lui !) : Nous nous entraînons à lire à haute voix sans gêner les autres grâce aux phonics phones fabriqués par madame. Nous pouvons également lire avec un camarade qui nous donne des conseils après nous avoir écouté. Nous lisons des listes infernales avec des mots bien compliqués (tels que misanthropique, tridactyle ou encore galéopithèque) pour nous entraîner à lire vite. Enfin, nous écoutons un adulte bon lecteur lire le tome 1 d’Harry Potter de J.K. Rowling.
• l’atelier rallye lecture en autonomie. Cette période, nous lisons des livres d’aventures.
• l’atelier cahier de lecteur en autonomie : Nous nous entraînons à garder une trace de notre lecture.                                                                                                                                  Pour garder une trace d’une lecture, on peut : écrire un résumé, faire une illustration, parler d’un personnage, décrire l’histoire avec des adjectifs, donner son avis, recopier son passage préféré …                                                                                                                        Théo : « L’atelier que je préfère est le rallye lecture, car c’est une sorte de concours et pour le moment je suis premier. »Méliana : « C’est bien car on apprend à lire de grands textes. »

  Rihanna : « J’aime les ateliers lecture car on peut donner son avis sur le livre et faire un dessin pour illustrer notre trace de lecture. »

  Naomie : « J’aime travailler en petit groupe, ça me permet de mieux progresser. On apprend aussi à lire des mots difficiles. »

  Noémie : « J’aime lire dans les phonics phones, ça me permet d’entendre mes erreurs. »

  Nous vous présentons d’ailleurs notre bibliothèque de Poudlard. Les livres sont rangés par genre : romans policiers, bandes dessinées, fictions historiques, documentaires, poésie, théâtre, romans de science fiction, albums… Nous avons évidemment un petit coin réservé aux livres Harry Potter !