Chaque semaine, nous découvrons un nouveau son.

La première semaine était consacrée au son [a], la deuxième au son [i], et cette semaine nous étudions le son [o].

Pour cela, après avoir deviné le nouveau son grâce à une petite histoire de la maîtresse, nous cherchons des prénoms et des mots qui comportent ce son.

Puis nous faisons un petit jeu sur ardoise qui nous permet de reconnaître le son étudié dans les mots que donne la maîtresse.

Elle nous dit un mot, et si l’on entend le son de la semaine, nous devons lever notre ardoise du côté où est écrit la lettre. Si on ne l’entend pas dans le mot, alors nous devons lever notre ardoise de l’autre côté: celui où la lettre est barrée.

Enfin, nous faisons pleins d’autres jeux et exercices le reste de la semaine pour continuer à reconnaître ce son dans des mots ou dans des écritures, à l’écrire, …

Nous avons la chance d’avoir avec nous un intervenant tous les jeudis après-midi.

Grâce à lui, nous découvrons l’athlétisme pendant cette première période scolaire.

Lors de cette première séance, nous nous sommes entraînés sur des ateliers de lancés (lancer haut, lancer loin, viser, etc). Ce n’est pas si simple !

C’était plutôt sympa et nous avons hâte d’être à la prochaine séance pour s’entrainer davantage et progresser.

Les CP de Mme Revel aussi font du sport avec Frédérique, sauf que nous passons en dernier, après la récréation .

Depuis la rentrée, nous faisons tous les matins les mêmes rituels: la date et la météo. Aujourd’hui, c’est Mathis qui est responsable des rituels.

Tout d’abord, nous l’aidons à compléter le tableau de la date avec la date du jour, celle de la veille et celle du lendemain.

Ensuite, Mathis indique sur ce même tableau la météo: soleil, nuage, pluie, neige, vent, etc.

Puis nous cherchons la température extérieure: la maîtresse dessine la température qu’il fait sur le gros thermomètre et c’est à nous de deviner lorsqu’elle nous indique « plus » ou « moins ». Il ne fait pas très chaud en ce moment…

Lorsque nous avons deviné, le responsable l’indique sur la grande affiche du mois, et nous faisons la même chose dans notre cahier de découverte du monde.

Tous les matins, nous faisons la météo.

Pour nous faire deviner la température, la maîtresse choisit aujourd’hui : Typhène.

Sur l’ardoise, elle écrit la température. Elle la montre à Typhène.

Typhène accroche les bandes numériques au tableau, ainsi que les 2 flèches.

La flèche verte indique que le nombre est plus petit.

La flèche rouge indique que le nombre est plus grand.

Les élèves lèvent le doigt et disent un numéro.

Typhène utilise les bonnes flèches pour encadrer le nombre et aider les élèves à trouver la bonne température.