Chaque matin nous faisons les rituels : deux calculs posés et la phrase dictée du jour. Chaque jour, un élève vient rédiger sa dictée à l’ordinateur pour s’entrainer à écrire à l’aide d’un clavier. A la fin de la dictée, nous affichons sa production au VPI pour la corriger tous ensemble par négociation orthographique. 

En orthographe, nous avons travaillé par petits groupes sur les mots de la semaine (en -ail -eil -euil -ouil), c’était l’exercice de la dictée négociée. Les élèves ont du comparer leurs productions et se mettre d’accord sur l’écriture de chaque mot grâce aux règles orthographiques connues, avant de venir présenter leur travail aux autres. 

L’après-midi, en anglais, nous apprenons à nous présenter. Après avoir travaillé le vocabulaire et la prononciation en classe, nous organisons le « speed dating », où les élèves ont deux minutes pour se présenter à l’un de leur camarade. Au bout de deux minutes, l’alarme sonne et les élèves changent de partenaire. 

Voici quelques enregistrements : 

Lyam et Enzo : 

Abygaëlle et Enzo :

Mathis et Eythan :

Elouan et Mathéo Du : 

Mathéo De et Elouan :